“ La liberté motrice consiste à laisser libre cours à tous les mouvements spontanés de l’enfant, sans lui enseigner quelque mouvement que ce soit" Emmi Pickler
La motricité libre repose sur le principe que plus l’enfant est libre de ses mouvements, plus il va développer une sécurité intérieure et une confiance en lui suffisante. C’est permettre à l’enfant de passer à l’étape suivante de ses expérimentations corporelles à partir de la conscience de soi, de son vécu sensoriel, de sa motricité, comme il le souhaite, quand il le souhaite et lorsqu’il se sent prêt. Pendant ce temps-là, la posture des adultes consiste d’abord à observer, à ne pas forcément intervenir sinon en adaptant et réadaptant l’espace pour que l’enfant se sente en sécurité porté par le regard de l’adulte. Les atelier de motricité libre sera un espace qui accueille des enfants de 3 mois jusqu'à 3 ans. L’accueil se fera par le biais d’ateliers d’une heure durant lesquels l’enfant sera laissé en motricité libre sous le regard attentif de l’adulte. L'espace permettra la mise en synergie les potentiels de l’enfant et du professionnels, dans une confiance réciproque. Il impulse une dynamique enfant, professionnel.
Les bienfaits de la motricitè libre
Les atelier de motricité libre vont offrir un espace-temps d'élaboration corporelle et psychique dans une sécurité physique et affective donnée par les adultes présents . C’est un moment où chacun se construit, pour l’enfant dans son désir de grandir harmonieusement, pour l’adulte d’élargir sereinement son environnement dans un désir de rencontre. Ce sera un lieu d’expression des potentiels de chacun dans le lien et le partage avec l’autre.
Permettre à chaque enfant de découvrir son corps
Amener l’enfant à mettre en jeu ses potentialités
Donner du temps à la maturation psychique du corps
Par la liberté du corps ressenti ouvrir vers l’imaginaire et la créativité
Amener l’enfant à prendre conscience de la temporalité de son corps par la liberté de mouvement
Par l’observation de l’enfant, conduire les adultes à prendre conscience de la singularité de l'évolution corporelle de chaque enfant et de ses besoins.
Apprendre à observer davantage pour intervenir moins et laisser se vivre le corps